資料閱覽數學二年級數學

冀教版二年級數學上冊全套教案

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  • 發布時間:2016-09-27 15:38:00
  • 發布者:吾愛
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 一 觀察物體(一)
二 加減混合運算
三 表內乘法(一)
四 角的認識
五 表內除法(一)
六 形象統計圖和統計表
七 表內乘法和除法(二)
八 搜索樂園
第一單元 觀察物體(一)
一、單元教材分析
1.本單元教學主要內容及其前后聯系
本單元安排了兩個層面的內容:1.從不同角度觀察生活中的不規則物體,使學生了解從不同角度觀察同一物體,看到的可能不一樣;2.從前面,側面上面觀察長方體正方體和球體,使學生初步認識整體與局部,立體與平面之間的關系,發展初步的空間概念。
2.本單元教材編寫意圖及其特點
本單元內容編排,1.注重選擇學生熟悉的,感興趣的事物;
2.重視遵循兒童的認知規律,循序漸進的安排活動;
3.通過觀察,想想,描述等活動,發展初步的空間概念。
3.本單元的教育價值(教學思想、活動經驗等)
⑴要結合教學過程來進行,通過教材上的練習內容來考查;
⑵要給學生參與觀察,判斷交流等活動的機會和空間;
⑶要讓學生積極參與數學活動,愿意與別人交流自己的觀察發現。+
二、單元學情分析
1.學生學本單元已有的知識基礎(刪除)
2.學生學本單元已經積累的生活經驗和活動經驗(刪除)
3.學生學習本單元課的興趣和學習方式(刪除)
4.學生學習本單元可能會遇到的困難(刪除)
對于生活中物體和事物的觀察,學生并不陌生,但是對于從不同角度觀察物體看到的是什么形狀,學生卻很少注意,也就是說對物體的觀察,學生還缺乏對圖形的認識。
三、單元教學目標
1.經歷從不同位置觀察物體和長方體、正方體等立體實物的過程,能根據具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
2.在觀察、辨認、想象、描述等數學活動中,體會到觀察角度和看到的物體特征之間的聯系,發展學生初步的空間觀念。
3.積極參與觀察、交流等數學活動,對從不同角度觀察物體有好奇心,激發學生學習數學的興趣。
四、單元教學重難點
本單元教學重點:從不同位置觀察物體的過程,能根據具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
本單元教學難點:在觀察、辨認、想象、描述等數學活動中,體會到觀察角度和看到的物體特征之間的聯系,發展學生初步的空間觀念
五、單元課時安排
本單元共安排2課時,內容編排如下:
第1課時 從前后、左右、上下等不同位置觀察物體。
第2課時 從前面、側面、上面等角度觀察物體、幾何體。

第 1 課 觀察物體 一
一、教學內容 觀察物體 一
二、教學目標
1.知識技能:能根據具體的事物,圖片和照片,直接辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
2.數學思考:初步體會從不同角度觀察事物所看到的形狀可能是不同的。
3.問題解決:經歷從不同位置觀察物體,根據具體事物和圖片判斷觀察角度的過程。初步體會從不同角度觀察事物所看到的形狀可能是不同的。
4.情感態度:感受數學與生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣。
三、教學重點 體驗到不同的位置觀察物體,看到的物體形狀是不同的。
四、教學難點 辨認從不同側面觀察到的物體形狀。
五、教具準備 毛絨玩具(每組一只)、課件
六、教學流程
 

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