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高教版公共藝術(美術篇)教案

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  • 發布時間:2016-09-09 11:11:00
  • 發布者:吾愛
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 學 科 美 術 課 型 欣賞課 課 時 2課時
課 題 美術與人生
教 材 高等教育出版社 《公共藝術(美術篇)》
教學目標
1、獲得有關美術分類、美術形式的知識,開拓眼界,提高美術文化素養。
2、懂得從身邊發現美、認識美,了解造型藝術的廣闊天地和生活關系。
3、學會用簡單專業術語品評經典的或身邊的藝術。
教 學
三 點 重點: 美術的分類,美術的意義,美術的功能
難點:美術與生活
關鍵點:欣賞—感受—理解—體驗
教 法 欣賞法 活動激趣法 探究式教法
學 法 多種感官參與法 合作探究法 欣賞體驗法
教 學
準 備 知識準備:收集生活中美麗的圖片
課堂組織: 小組為單位坐好
教具準備: 多媒體課件

附 頁

教學環節 教 師 活 動 學 生
活 動 設 計
意 圖





多媒體播放一組美術作品,學生欣賞并思考:看完圖片有什么感受?談一談


欣賞思考

對美術的直觀感受,進入學習情景

“美術”一詞的來歷 美術,通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態的、訴之于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時,泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我國“五四”前后開始普遍應用這一名詞時,也具有相當于整個藝術的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道:“美術為詞……譯自英之愛忒。愛忒云者,原出希臘,其誼為藝。隨后不久,我國另以“藝術”,一詞翻譯“愛忒”,“美術”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。


聆聽


了解美術的來歷
什么是“美術” 廣義來說,美術包括一切美的藝術領域,狹義來說,美術是專指視覺藝術。

聆聽
明確概念
美術的分類 觀賞性美術 1、 說一說什么是觀賞性的美術?(繪畫、雕塑)
2、 多媒體播放圖片,學生說一說圖片的種類并且說出屬于觀賞性美術的哪一類?
3、 教師總結:
觀賞性美術:
1、 中國畫、油畫、素描、水粉(彩)、版畫等)
2、 雕塑:圓雕、浮雕

欣賞
認識

通過欣賞認識觀賞性美術
實用性美術 1、什么是實用性美術?
2、多媒體播放圖片,學生說一說圖片的種類并且說出屬于實用性美術的哪一類?
3、教師總結:
實用性美術:
1、 工藝美術:A、傳統手工藝品:是供陳設和欣賞的,一般無多大實用價值。如:漆器、玉器等。B、現代工藝美術:指滿足人們生活(衣、食、住、行)需要的,具有實用性、美觀性的一切用品。如:染織、家具、電器、地毯、汽車等。C、商業美術:商品標識、廣告等。
2、 建筑藝術:建筑應具備實用、堅固、美觀等條件。

欣賞
認識


通過欣賞認識實用性美術
1、說一說你喜歡哪一類美術作品,為什么?
2、出示多幅美術作品,學生進行區分,從而加深對美術分類的認識。
說一說
辨一辯

鞏固新知
美術的社會作用 1、美術作品能夠幫助我們認識生活,了解歷史、宗教及提高審美的作用。
2、美術對于提高人民生活水平,起到了創造美的作用。

聆聽

學習美術的意義
美術與生活

個人表現 美術與人們的生活息息相關,離開了生活,美術就失去了意義。
師生共賞:《柳條八哥圖》清代 朱耷
作者朱耷及生平:作為明宗室后裔,朱耷身遭國亡家破之痛,一生不與清王朝合作。他性情孤傲倔強,行為狂怪,以詩書畫發泄其悲憤抑郁之情。
賞析:
1、引導學生觀察并思考畫家如何通過畫面來表達自己內心的這種情感?
2、師生總結:把鳥眼畫成“白眼向人”,以此來表現自己的孤傲不群、憤世嫉俗。
3、畫面的風格:其畫筆墨簡樸豪放、蒼勁率意、淋漓酣暢,構圖疏簡、奇險,風格雄奇樸茂。
引領欣賞:《老國王》法國 喬治.魯奧 油畫
思考討論:作品中的老國王為什么不像國王,倒象個苦難者的化身,作者想表達什么?顏色很厚,黑色勾輪廓,對于表現作品有什么作用?
教師介紹作品創作背景,更深刻的理解作品,理解作者借以作品寄托對苦難人民同情之情。《生日》俄羅斯 夏加爾 油畫
總結:美術是一種最直觀的表現內心與生活的手段,作者通過創作美術作品表現自然、記錄生活、反映社會、關注人性、抒發情感、探索生命、體現精神和追求美好等。

聆聽


觀察
思考
感受

總結

觀察思考

理解感受

通過作品的欣賞理解美術是作者表現個人情感的載體

實用功能 想一想,說一說:我們身邊的美術作品在兼具裝飾美的同時哪些還具有實用功能?
欣賞圖例:
出示早期工藝品,說一說它的實用性

欣賞《甄嬛傳》劇中人物的服飾、頭飾,感受其審美與實用兼具的特點。
以《國家游泳中心》為例了解美術的“實用功能”
●場館的設計:
從外形特點,材質的選擇了解作品的美觀性與實用性
● 場館內設施:實用性的體現。
總結:不論遠古,還是當今,美術的一個重要功能就是滿足人們的實用需求。我們在使用的過程中,既滿足了基本的功能需求,又獲得了美的精神享受,提高了生活品質。


欣賞
說一說


觀察
聆聽

總結


通過欣賞了解美術的實用功能
承載文化 欣賞:《富貴有余》 年畫
出示多幅年畫作品,了解年畫是中國特有的一種繪畫體裁,始于古代的“門神畫”。年畫大都用于新年賀歲,含有祝福新年,吉祥喜慶之意。
思考問題:年畫中形象為什么大多都胖乎乎的小孩?而且每幅年畫中的人物形象都差不多?畫中為什么選擇鯉魚?代表什么?人為什么騎在魚上?色彩是怎樣的?烘托什么氣氛?進而了解美術作品承載的文化內涵。
總結:美術是一種文化,反映著社會生活與人生百態,留有鮮明的時代印記,社會、宗教、政治、思想、生活等各種變化發展,無不影響著美術作品的創作、風格極其內涵。優秀的美術作品,往往能鼓舞人、激勵人,甚至影響、改變一代人、一個國家和一個民族的歷史與命運。


欣賞
了解

觀察
討論

總結

通過我國年畫的介紹來理解美術所承載的文化

提示學生在我們后面的欣賞中注意“文化”對美術作品的影響

美術欣賞的意義 我們通過學習有關美術知識,賞析美術作品,了解創作背景與動機,積累審美經驗,交流審美體驗,掌握美的欣賞原理,提升欣賞能力,獲得美的愉悅,產生美的感動。

聆聽

明確美術欣賞課的意義所在
分組討論

結合本節課所欣賞的美術作品,談一談你對美術欣賞課的認識。

分組討論

對美術欣賞有新的認識
心靈感悟

世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現,就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發現美,審視美,享受美,創造美,這才是美術的真諦。美術不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。



落實情感目標

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