資料閱覽信息技術小學信息技術

四川少年兒童出版社信息技術二年級上冊教案

發布者微信
  • 發布時間:2016-09-09 10:33:00
  • 發布者:吾愛
  • 微信號:wuai-yazhu.
  • 瀏覽量:
  • Tags:
  • 分享到:
  •   公告:

    

 《從“我的電腦”看文件的“家”》教學設計

一、教學內容:四川少年兒童出版社小學生信息技術二年級上冊第七課《從“我的電腦”看文件的“家”》
二、課時安排:1課時
三、教學目標:
知識與技能:知道文件夾的相關知識
                 學會在畫圖軟件環境下建立新文件夾、保存文件的方法
                 學會把作品保存在指定的文件夾中
過程與方法:培養孩子們在使用計算機的過程中,對文件進行分類存放的良好習慣
情感性目標:通過把作品存入自己的文件夾,讓學生體會收獲的喜悅
四、教學重難點:
教學重點:畫圖環境下將作品保存到指定的文件夾中
教學難點:畫圖環境下建立新文件夾的方法
五、教學準備:
實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關圖片;事先在教師機E盤上創建一個教師姓名的文件夾,并在該文件夾下創建幾個分類文件夾如:畫圖、歌曲、電影、游戲等,放入相關的文件
六、教學過程:
教學活動
教學環節
教師活動
學生活動
 
學生嘗試性操作
設問:看書P41想一想,你知道自己的作品保存在哪里嗎?布置任務:讓學生通過自己的操作,完成書上的填空并回答問題教師評價
學生:積極思考
學生:通過思考以及自己的操作完成任務并相互討論回答問題
 
創設情境激趣導入
 
 
 
認識文件夾 
 
 學習把作品存入指定文件夾的方法
出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察提問:同學們請看看,這些東西是什么?是用來干什么用的呢?評價
引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾
演示:教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的文件夾、展示分類保存的文件
提問:同學們的文件也是這樣存放的嗎?想這樣存放嗎?你認為這樣存放的好處有哪些?
學生:傾聽,觀察教師所出示的物品
思考、回答問題
 學生:觀察教師的操作情況
學生:思考、回答問題
 
 
 
 
 
學生:思考、回答問題
過渡:同學們我們都知道了文件分類存放的好處,那么我們怎樣來進行分類存放呢?下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法
演示:把作品存入指定文件夾的方法
小結:指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟(并板書)
 
 
學生:傾聽、思考 
學生:觀察、傾聽、思考、提問
學生:看書,回憶操作情況
應用所學知識解決實際問題
布置任務:P43  想一想、練一練
教師巡視、指導、評價
學生:按要求完成任務
 學生:任意選玩所學的游戲
 
 
小結
文件夾的相關知識
畫圖環境下建立新文件夾的步驟
強調:電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養成
 
學生傾聽、思考、提問
七、課后小結
      計算機教學是一門新興的課程,它主要強調學生實際上機的操作能力,但學生當中實際水平又有差異。有的學生家中有電腦,某些知識早已掌握,而有的學生卻對電腦剛剛接觸,了解甚少。這不像其他的公共課程,大家基本都處于同一水平,所以要求我們計算機教師在進行教學時要合理設計教學任務,能涉及到各個層次的學生。所以在設計教學過程時,我通過引導教學,自主練習,合作學習和游戲來完成教學內容。難度的深入淺出,使各個層次的學生都得到收益,都在興趣中學到新知。教學文件查找時我首先一步一步教會學生操作,邊帶領學生操作邊講解注意事項,照顧低差生,給他們講解輸入法的調出與運用,讓每個學生都能跟著老師完成建立文件夾的教學任務。

相關內容

彩票中奖概率