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校訓伴我成長征文

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  • 發布時間:2013-11-13 14:04:00
  • 發布者:吾愛
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校訓伴我成長
校訓是一個學校的靈魂。校訓體現了一所學校的辦學傳統,代表著校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝練,是學校歷史和文化的積淀。校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范,它既是學校辦學理念、治校精神的反映,也是校園文化建設的重要內容,是一所學校教風、學風、校風的集中表現。
我校的校訓是“尚德、崇真、求新。”教師是學生知識增長和思想進步的導師。我們每個人在回憶自己學習生活時,印象最深刻的是那些給予人生啟迪,以自己實際行動照亮學生生命道路的老師。每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一個門的開啟,都是一個無法預測的未來。作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關系。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,只有在社會實踐中進行道德修養,才能真正認識善和惡,才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現自我的存在,實現自我價值。
教師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養,不斷完善自己,做到學高為師,身正為范。 要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。通常說:“教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。”就是這個道理。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。
讓我們時刻記住校訓,并落實到自己工作中,用實際的行動來詮釋。


 

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