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    四年級綜合實踐下冊全套教案

    遇到火災怎么辦
    巧取乒乓球
    探密紙飛機
    做清潔廚房的小能手
    給校園植物做名片
    百變的紙杯
    自制果蔬飲料
    綠化由我起
    制作平衡玩具
    自制果蔬飲料
    學科 綜合實踐 年級 四年
    課型 活動 課時 4
    課題 遇到火災怎么辦 教學手段 多媒體
    教學
    目標 1、知識目標:了解火災造成的危害,嘗試利用最基本逃生器材對多種要素險境機智巧妙地構思策略,設計并啟動應急預案。
     2、能力目標:在探究制訂預案過程中,通過小組合作互助的方式進行火場逃生實戰演習,在體驗中發現問題,探索感悟,超越自我,在使用聽覺、視覺和感覺的過程中實現受知、用知和啟智。

     3、情感目標:激發學生對防災、避災學習的興趣,增強其社會責任意識,并形成善于思考,勇于創新的品質。
    重點 了解火災造成的危害,嘗試利用最基本逃生器材對多種要素險境機智巧妙地構思策略,設計并啟動應急預案。
    難點 激發學生對防災、避災學習的興趣,增強其社會責任意識,并形成善于思考,勇于創新的品質。
    學情
    分析 不少青少年兒童防火意識弱,生存技能匱乏,因此火災避險已成為現代學校教育中一項重要的課題。
    教學設計 教學附案
    一、創設情景、引發觸動
    1、直觀引入主題,激發學生興趣。
    教師指導活動:教師展示若干消防安全標志。學生探究活動:讓學生猜一猜、說一說它們的用途。
    2、觀看影像圖片,了解火災的危害。
    二、確定探究主題
    1、學生探究活動
    (1)列舉生活中多種要素造成火災突發的險情。
    (2)讓學生對遇到火災怎么辦有初步的了解。
    三、學生實際演練
    1、如何拔打119  
    2、與119對話  
    四、教師指導活動:
    創設火災情境,提供探究平臺,討論遇到各種火災時不同的處理方法,探究滅火策略和逃生方法。
     1、 生交流火災逃生自救的方法。
    2、師:在火災中有許多人因不懂得如何自救,而葬身于火海。(請同學們看一則報道)課件:觸目驚心的數字
    師:看了這則報道,你有什么感受?(學生交流)
    五、學生制定逃生預案:
    探究不同場景下發生火災自護、自救的方法,設計逃生策略。
    1家庭火災中逃生自救的方法。
    2、學校火災中逃生自救的方法。
    3、公共場合火災中逃生自救的方法。
    六、學生談收獲
    1、師:通過本節課的學習,你有哪些收獲?
    2、同學們,在生活當中我們應防患于未然,但當危險發生的時候,大家應該沉著、冷靜、機智、勇敢,還應根據不同的危險的情況,采取不同的方法進行自救和逃生。讓我們都遠離危險,珍愛生命,茁壯成長,早日成為祖國的棟梁之材。
     
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    設計 

    教學
    反思 

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